Реализовать требования ФГОС без грамотного методического сопровождения невозможно. Поэтому, несмотря на то, что мы многое знаем, умеем и многим владеем, внутришкольное  повышение квалификации посредством метода действий для нас по-прежнему актуально.

В этом учебном году продолжаем активно апробировать модели «метапредметные группы»  и «проблемные группы» в условиях новой педагогической среды.

Творческие отчеты (презентации инноваций) учителей начальных классов Поповой С.В., Гребенниковой Л.В, Негадовой О.П., учителя математики Бурлачковой Р.И., учителя физической культуры Мамыш-Оглы Р.Х. по проблеме «Технологии и механизмы, позволяющие отслеживать достижение метапредметных результатов по ФГОС», состоявшиеся 11 февраля 2015 г. в МБОУ БГО «Борисоглебская гимназия №1», - это не только положительный инновационный опыт работы, но и открытая демонстрация педагогического мышления (изменилось ли оно у «ключевой фигуры школы» к позиции: учусь сам, чтобы учить учитьСЯ других?). Радует то, что большинство учителей, наряду с наработанными инновациями,  показали профессиональное неравнодушие к обсуждаемой проблеме, понимание и желание решать её дальше. Это главное!

Всех нас объединяет сегодня активное деловое взаимодействие  с двумя целями: разрешить свои профессиональные затруднения и одновременно стать источником нового педагогического опыта, прежде всего,  друг для друга.

Заместитель директора по УВР

Н. А. Епанчина