Автор: Барскова О.В., директор музея.

ПРОГРАММА ИСТОРИКО-КРАЕВЕДЧЕСКОГО МУЗЕЯ «НАСЛЕДИЕ»

МБОУ БГО «БОРИСОГЛЕБСКАЯ ГИМНАЗИЯ № 1»

Историко-краеведческий музей «Наследие» является одной из форм дополнительного образования МБОУ БГО «Борисоглебская гимназия № 1», развивающих сотворчество, активность, самостоятельность учащихся в процессе сбора, исследования, обработки, оформления и пропаганды материалов – источников по истории Отечества и родного края, имеющих воспитательную и научно-познавательную ценность.

            Данная программа, которая лежит в основе работы музея «Наследие», призвана обеспечивать ценностно-смысловую определенность системы нравственного воспитания.

            Ведущая идея программы – воспитание исторического сознания, ядром которого является система морально-нравственных ценностных ориентаций.

            Апробирование программы историко-краеведческого музея «Наследие»  показало, что она создает условия для реализации разнообразных запросов детей.

            Благодаря своей специфике, музей неизбежно оказывается включенным в происходящие в обществе процессы выработки новых ценностей, что, в свою очередь, способствует социальной адаптации ребенка, то есть приобщению его к существующим нормам и ценностям.

            Невозможно не отметить нравственно-эмоциональное воздействие музейной среды на формирующуюся личность.

                       ЦЕЛИ:

Способствовать развитию у учащихся гражданско-патриотических качеств, на основе материалов локальной истории, расширению кругозора и воспитанию познавательных интересов и способностей.

ЗАДАЧИ:

-овладение учащимися практическими навыками поисковой, исследовательской деятельности;

-формирование представления об историческом времени и пространстве, об изменчивости и преемственности системы социально-нравственных ценностей;

-формирование уважительного отношения к памятникам прошлого, потребности общаться с музейными ценностями;

-воспитание музейной культуры, обучение музейной терминологии.

ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОГРАММЫ

            Программа деятельности историко-краеведческого музея «Наследие» МБОУ БГО «Борисоглебская гимназия № 1» в первую очередь предусматривает:

-пополнение фондов музея, исследования учащихся, налаживание переписки и личных контактов с различными организациями и лицами, организацию походов, экспедиций, установление связей с другими музеями;

-изучение документальных, вещественных свидетельств (предметов, памятников) истории;

-описание музейных памятников;

-ознакомление на основе документальных материалов с цепью исторических событий, в частности, истории учебного заведения;

-изучение характера исторических событий;

-расширение представлений об образе жизни, мыслей свидетелей и участников событий разных исторических периодов жизни страны

 ( дореволюционного, военного, современного);

-ознакомление с причинами исторических перемен, их следствиями, подвигами, действиями людей;

-накопление необходимых материалов на основании предварительного изучения литературы и других источников по соответствующей тематике;

-обеспечение учета и хранения собранных материалов;

-создание экспозиций;

-организацию экскурсий для учащихся, родителей и т.д.;

-оказание содействия учителям в использовании музейных материалов в учебном процессе;

-выполнение соответствующих профилю музея заданий организаций, военного комиссариата.

Данная программа соотнесена с программами гимназии по истории, краеведению, географии, граждановедению, экологии, ряду элективных курсов. Ее реализация позволяет расширить круг общеобразовательных и специальных знаний, помогает формированию у детей научных интересов и профессиональных склонностей.

            Возраст занимающихся – 12-17 лет.

            Программа предполагает следующие самостоятельные тематические циклы:

«МУЗЕЙ-ХРАНИТЕЛЬ НАШЕЙ ИСТОРИИ»

           Основное назначение занятий данного цикла – помочь воспитанникам в самоопределении, побудить их к историческому самообразованию.

В содержании выделяются следующие блоки:

1.Источники знаний:

– письменные источники;

- устные источники.

2.Специальные исторические науки:

- документалистика;

- историография;

- филателия;

- геральдика;

- нумизматика и др.

3.Методика научного изучения музейных предметов (исследовательская, поисково-собирательская деятельность).

Данный цикл строится на основе избирательности интересов школьников, более углубленной проработки вопросов, связанных с музейной спецификой, направленных на развитие навыков поисковой, собирательской работы, изучение специальных исторических дисциплин.

Формы занятий: музейный урок, урок-диспут, урок Памяти, исторические игры, викторины, конкурсы и т.д.

          Итогом деятельности являются: участие в краеведческих конференциях, пополнение музейного фонда, подготовка и проведение экскурсий по музею, исследовательская деятельность, как ее результат – рефераты, экспедиции, полевые дневники, оказание помощи ветеранам и старикам.

          Данный цикл является теоретической и практической основой всех дальнейших тематических циклов и направлений работы музея.

«ИСТОРИЯ ГИМНАЗИИ»

        Основное назначение занятий этого цикла – помочь учащимся почувствовать связь времен и поколений, настоящего и прошлого. Через «документальную» связь поколений (письма, фотографии, воспоминания и т.д.), временную преемственность гимназист осознает сопричастность истории своей семьи к истории гимназии, города, страны в целом.

               В содержании выделяются следующие блоки:

1.Гимназия до революции.

2.Гимназия в период великих перемен.

3.Средняя школа № 1.

4.Возрождение гимназии.

5.Выпускники гимназии:

- судьбы;

- переписка;

- встречи с выпускниками.

6.Гимназия сегодня.

            Помимо исследовательской и поисковой работы в данном блоке большое значение имеет общение представителей разных поколений выпускников гимназии.

На занятия приглашаются люди старшего поколения (современники событий, представители искусства, научные работники и т.д.), через призму взглядов которых гимназисты приходят к выводу, что ДОРОЖИТЬ ВЫСШИМИ ЦЕННОСТЯМИ ЧЕЛОВЕКА – это ДОЛГ каждого.

            Формы занятий: диспут, дискуссия, лекция, презентация, виртуальная экскурсия, музейные уроки, деловые игры, встречи выпускников и т.д.

НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЕ ЭКСПЕДИЦИИ

            Основное назначение этого цикла – развить у учащихся интерес к определенным разделам истории родного края (археологии, этнографии), способствовать развитию у учащихся аналитического мышления, навыков научно-исследовательской работы, приобщение к родным истокам.

            Особое внимание следует уделить формам данного блока:

-археологическая экспедиция;

-этнографическая экспедиция.

Весь накопленный материал систематизируется, инвентаризируется, на занятиях учащиеся  применяют разные методы изучения, описания экспонатов, в том числе применяют такой метод как историческая реконструкция экспоната или эпохи по найденному археологическому фрагменту.

«НАВЕЧНО В НАШЕЙ ПАМЯТИ»

         Данный тематический цикл является одним из основных в деятельности историко-краеведческого музея «Наследие».

          В содержании этого цикла выделяются следующие блоки:

1.Герою СССР Г.А.Печковскому посвящается…

2.«Со школьного порога шагнувшие в войну» (выпускники школы, участники Великой Отечественной войны).

3.«Детство, опаленное войной».

4.Гимназия в годы Великой Отечественной войны.

5.«Из семейного архива» (Великая Отечественная война в истории семьи).

6.«Живая летопись войны» (запись воспоминаний участников войны).

7.Помощь ветеранам.

          Основное назначение этого цикла – развитие у гимназистов способности гордится своей страной, воспитание чувства ответственности перед своими соотечественниками.

          Основные формы занятий: митинги Памяти, встречи с ветеранами, концерты, музыкальные уроки, акции помощи ветеранам, литературно-художественные вечера и т.д.

          Сквозным, связующим звеном комплексной программы историко-краеведческого музея «Наследие» являются общие для всех гимназистов акции, ключевые дела, превращающие приобретенные гимназистами навыки в устойчивые морально-нравственные потребности.

1.Митинг, посвященный Дню рождения Героя СССР Г.А.Печковского.

2. Праздничный концерт, подготовленный гимназистами для борисоглебцев «Гимназия – родному городу».

3.День открытых дверей «В музей с друзьями».

4.Встречи с выпускниками разных лет, ветеранами Великой Отечественной войны, оказание помощи нуждающимся.

5.Конкурс сочинений «Гимназия: вчера, сегодня, завтра». Лучшие сочинения публикуются в местной прессе.

6.Выставка фото-студии «Под мирным небом».

7.Выставка фото-студии «Гимназия сегодня».

На базе программы историко-краеведческого музея «Наследие» и фондов музея функционируют краеведческие кружки:

-«Краеведение»;

-«Место локальной истории в современной историографии»,

программа которого прилагается ниже.

Литература:

Аникеева Н.И. Воспитание игрой.-М.,1987.

Бернс Р. Развитие Я-концепции и воспитание.-М.,1986.

Ванслова Е.Г. Музейный всеобуч: Методические рекомендации.-М.,1988.

Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте.-М.,1967.

Коваль М.Б. Дети в музее: размышления психолога. Музееведение. Воспитание подрастающего поколения в музее: теория, методика, практика.- М.,1989.

Коник М.А. Музей в школе: размышления художника.-М.,1988.

Музей и школа: Пособие для учителей.-М.,1985.

Эльконин М.Ю. Психология игры.-М.,1972.

 

План работы Совета музея  МБОУ БГО  «Борисоглебская гимназия № 1»

 на 2015 – 2016 учебный год

 ЦЕЛЬ: Воспитание чувства патриотизма, гражданской ответственности,    чувства гордости за прошлое своего народа.

Задачи: - Активизировать поисковую и научно-исследовательскую деятельность.

               - Осуществлять систематическую работу с фондами историко-краеведческого музея «Наследие».

               - Закончить цифровую обработку основного архива школьного музея.

НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ СОВЕТА МУЗЕЯ:

I.Обновление и оформление экспозиционных стендов.

II.Поисковая работа.

III.Научно-исследовательская работа.

IV. Работа с фондом музея.

V.Экскурсионная работа.

VI. Сотрудничество музея с общественными организациями и СМИ.

 

                    I.Обновление и оформление экспозиционных стендов.

1.Реставрация стенда «Герою СССР Г.А.Печковскому посвящается» .

 2.Оформление виртуальной  экспозиции «Из года в год, из века в век»

                   II. Поисковая работа

1.Продолжить поисковую работу по сбору информации об истории гимназии.

2.Продолжить поисковую работу по актуальным направлениям.

3.Пополнение музейного фонда в ходе поисковой деятельности.

III. Работа с фондом музея

1.Инвентаризация всех экспонатов музея (экспозиционных и архивных).

2.Учет экспонатов, представленных в экспозиции.

3.Систематизация фото-архива.

4.Цифровая обработка музейного архива.

5.Посильная косметическая реставрация экспонатов.

6.Создание сайта музея.

    IV.Научно-исследовательская работа на основе фондов музея

    1.Продолжить  научно-исследовательскую работу учащихся по следующим направлениям поиска:

         -  «История гимназии»

         - «Живая летопись родного края»

         2.Размещение лучших работ на сайте музея.

    V. Экскурсионная работа

             1.Организация тематических экскурсий

•           «Из года в год, из века в век»
•           «Со школьного порога шагнувшие в войну…»»

   2.Подготовка экскурсоводов (6-10 классы).

                 VII.  Сотрудничество музея с общественными организациями и СМИ.

1.Сотрудничество с местными телеканалами, с перспективой демонстрации результатов поиска.

2.Сотрудничество с общественными организациями, другими школьными музеями.